Youtube

Apreciados estudiantes de octavo, el tema es la historia y funcionamiento de Youtube. 

Esta actividad puede desarrollarse en parejas o en grupos de tres personas. Se entrega en hojas.

Actividad A: Historia

1. Ingresa a: http://tendenciasweb.about.com/od/videos-y-fotos/a/La-Historia-De-Youtube.htm

Responde:

a. ¿Qué es Youtube en tus propias palabra?

b. ¿Dibuja una línea del tiempo de su evolución?

c. ¿Cuáles son las dos versiones que hay sobre su inspiración?

d. ¿Cuáles son las razones de su éxito?

Actividad B: Algoritmo

1. Ingresa a: http://www.tecnoxplora.com/internet/como-funciona-algoritmo-que-decide-quien-hace-famoso-youtube_2014050700341.html


Responde:

e.  ¿Qué es un youtuber, de dónde obtienen sus ganancias?

f.  ¿Qué ideas tienes de lo que es un algoritmo?

g.  Menciona algunos criterios que Youtube emplea en su algoritmo.

 

Funciones

Apreciados estudiantes de décimo, continuamos con el tema de Excel. 

Actividad A: Funciones 

1. Ingresa a: http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/microsoft_excel_2010/explora_las_funciones_basicas_de_excel_2010/2.do

2.  Observa el video atentamente sobre cómo utilizar las funciones SUMA, PROMEDIO, MAXIMO Y MINIMO  en Excel.

3.  Abre Excel y crea una tabla similar a esta:

Calcula:
a * Acumulado: la suma de los tres periodos.

b * Promedio de los tres periodos

c * Nota máxima y mínima de cada uno de los periodos. 




 

Virtual II

Apreciados estudiantes de once, continuamos con el tema de Educación Virtual. 

Actividad A: Tomar lección de un curso online

1. Ingresa a una de estas páginas, ofrecen varias alternativas, escoge una y toma mínimo una lección del curso que seleccionaste. Escribe en una hoja un resumen sobre lo que aprendiste.

a. http://www.aulafacil.com/ : Cursos en diversas temáticas

 

b.  http://www.gcfaprendelibre.org/ : Cursos de ofimática y otros

c.  https://www.duolingo.com/  : Aprender idiomas

d. http://www.educagratis.org/ : Cursos en diversas temáticas

Si tienes otro sitio Web para aprender,  lo puedes utilizar y compartir

 

Excel III

Apreciados estudiantes de octavo, continuamos con el tema de Excel, para generar Gráficos

Actividad A: Observar y leer el procedimiento

1. Ingresa a: http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/microsoft_excel_2010/trabajar_con_graficos_en_excel_2010/3.do

a. Observa el video y lee las instrucciones para generar gráficos.

Actividad B: Ejercicio gráfico 1

a. Abre Excel

b. Copia los siguientes datos y genera una gráfica similar

Actividad C: Ejercicio gráfico 2

a. Utiliza otra hoja

b. Copia los siguientes datos y genera una gráfica similar

Actividad D: Ejercicio gráfico 3


a. Utiliza otra hoja

b. Crea algunos datos y genera un gráfico de tu preferencia


ENVIA EL ARCHIVO A: tecnologia.antonioricaurte@gmail.com

Excel 10

Apreciados estudiantes de décimo, iniciamos con el tema de Excel. 

Actividad A: Conceptualización

1. Ingresa a: http://www.aulaclic.es/excel2010/b_1_1_1.htm


Responde en tu cuaderno:

a. ¿Qué es y para que se utiliza Excel?

2. Ingresa a: http://www.aulaclic.es/excel2010/b_2_1_1.htm 

b. ¿Cómo se llama los archivos de Excel?¿Qué extensión tienen?

c. ¿Qué es una hoja? ¿Cómo está conformada?

d. ¿ Qué es una columna, fila, celda y rango?

Actividad B: Ejercicio básico con operadores aritméticos de Excel

a. Abre Excel

b. Copia los siguientes datos y realiza las operaciones indicadas. Observa la forma en que se introducen las fórmulas

  
Actividad C: Formato de celda y cálculos

a. Ingresa a: http://www.aulaclic.es/excel2010/t_7_1.htm

b.  Lee atentamente cómo modificar el aspecto de las celdas: letra, bordes y sombreados.

c.  Utiliza otra HOJA de Excel y crea una tabla similar a esta:

d. Calcula el SUBTOTAL: multiplica la cantidad vendida por el precio unitario

e. Calcula el IVA: multiplicando el subtotal por el valor indicado en la celda IVA (15%)

f. Calcula el TOTAL: sumando el subtotal + el IVA

Actividad D: Cálculo de promedios

a.  Utiliza otra HOJA de Excel y crea una tabla similar a esta:

 

 

b. Calcula el Promedio de cada estudiante, sumando las notas y diviendo entre el número de notas.

 

c. Calcula el Promedio de los estudiantes, sumando sus promedios individuales y dividiendo por el número total de estudiantes.

Actividad E: Cálculo de Indice de Masa Corporal IMC

a.  Utiliza otra HOJA de Excel y crea una tabla similar a esta:

 

 

 b. Calcula el IMC de cada persona, utilizando la formula IMC= PESO / (TALLA)^2

ENVIA EL ARCHIVO A: tecnologia.antonioricaurte@gmail.com

Virtual

Apreciados estudiantes de once, iniciamos con el tema de Cursos virtuales. 

Actividad B: Conceptualización de Educación Virtual

1. Ingresa a: http://es.slideshare.net/esinergy/taller-2-educacin-presencial-y-educacin-a-distancia-virtual 

Responde en tu cuaderno:

a. ¿Qué es la Educación virtual?

b. ¿A qué hacen referencia los términos e-learning y b-learning?

c. ¿Cuáles son las competencias que debe tener un estudiante de modalidad virtual?

d. Escribe 5 características de la Educación virtual

e. Construye un cuadro comparativo con ventajas y desventajas de la Educación virtual

Actividad B: Cursos virtuales en el SENA

a. Ingresa a:  
http://portal.senasofiaplus.edu.co/index.php/component/content/article/513-cursos-virtuales-sena
 
De los cursos virtuales escribe: ¿cuáles te gustaría tomar?

b. Ingresa a: http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/inicio-sofia-plus.html

Busca un curso de los que llamaron tu atención y amplia la información del curso, escribe: cantidad de horas, descripción, requisitos y habilidades que desarrolla.

c. Ingresa a: http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/registro.html

Realiza el proceso de registro en el portal para acceder a los cursos ofertados.


 

Imágenes II

Apreciados estudiantes de noveno, continuamos con el tema de Edición de imágenes. 

Actividad A: Conceptualización de GIMP

1. Ingresa a: http://docs.gimp.org/es/introduction.html

Responde en tu cuaderno:

a. ¿Qué es GIMP?

b. Menciona tres usos de GIMP

c. Menciona tres sistemas operativos en los que GIMP funciona

d. ¿Qué significa que GIMP sea GPL?

e. Menciona cinco formatos soportados por GIMP

Actividad B: Práctica transparencia

a. Lee las instrucciones: http://www.tecnoaix.es/ESO4/informatica/gimp/practica1

b. Descarga la imagen y guárdala: http://www.tecnoaix.es/ESO4/informatica/gimp/archivosp1/imagen

c. Realiza el ejercicio y guárdalo.



Actividad C: Práctica recortar

a. Lee las instrucciones: http://www.tecnoaix.es/ESO4/informatica/gimp/practica2

b. Descarga la imagen y guárdala: http://www.tecnoaix.es/ESO4/informatica/gimp/archivosp2/imagen

c. Realiza el ejercicio y guárdalo.



ENVIA LAS DOS IMAGENES AL CORREO: tecnologia.antonioricaurte@gmail.com 

En caso de no contar con GIMP, utiliza el siguiente editor en linea gratuito:

http://www.online-image-editor.com/?language=spanish

Para la actividad B, de transparencia, lee:
http://www.online-image-editor.com/help/transparency?language=spanish
 
Para la actividad C, de recortar, lee:
http://www.online-image-editor.com/help/crop_frame?language=spanish